«Мир, окружающий
ребенка – это, прежде всего мир природы,
с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.
Здесь, в природе, вечный источник детского разума» В. Сухомлинский
Красота цветов неоспорима, они прекрасны в
любое время года.
Цветы являются одним из вечных символов добра - это чудо, которое
создается руками человека и ярким палящим солнцем, дающим возможность растениям
произрасти в земле.
Очень важно воспитывать у наших детей
ответственное отношение к природе, необходимо сделать воспитательную работу
незаметной и привлекательной для детей, через мультфильмы, дидактические игры,
физминутки, стихи, слушанье музыки, рассматривание картин цветов и т.д.
На этой неделе мы
беседовали на тему "Мир природы. Цветы". Цветы окружают нас круглый
год, принося радость всем. Их аромат прекрасен, а видов цветов великое
множество.
Цветы – это не только красота,
но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать.
Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства.
Сорвать цветок
может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал и для чего, далеко не все.
Растения – благодатный объект для
познания, для развития наблюдательности, мышления ребенка.Они всегда доступны взору, их
можно потрогать, понюхать, ощутить на вкус и т.д. Неподвижные и молчаливые на
первый взгляд растения своими стеблями и листьями, цветками и плодами, ветками
и почками дают богатую пищу для размышлений.
На занятии по окружающему миру узнали с детьми какие бывают цветы ?(садовые ,
полевые, лесные, комнатные)
Где растут садовые цветы ? В саду, на клумбах. Роза, тюльпан, пион, астра, мак,
гвоздика.
А
где растут полевые, лесные цветы ?
В поле, в лесу. Ландыш, подснежник, колокольчик, ромашка, василёк.
Узнали,
кто ухаживает за цветами в
саду ? Садовник.
А
за полевыми? Полевые цветы растут
сами по себе .
Какую пользу приносят цветы ?
Цветы могут быть кормом для
животных, их можно поставить в вазу, из цветов получают лекарства , а пчелы собирают пыльцу, из
которой делают мед.
А у нас в группе растут садовые или полевые цветы ?
В группе
растут комнатные цветы .
Комнатные цветы- это цветы , которые растут
в помещении.
Как
мы ухаживаем за комнатными цветами ? Поливаем, рыхлим землю,
вытираем пыль с листочков, обрываем засохшие листья.
С детьми провели беседу «Цветы-красота нашей жизни». Рассматривали предметные картинки «Садовые и
луговые цветы». Читали стихотворения о садовых растениях. Загадки о цветах.
Раскрашивали цветы в раскрасках. Выкладывали цветы из прищепок
Заучивали по мнемотаблицам стихотворения
"Ромашка"."Фиалка".
На занятии по Художественно – эстетическому развитию:
Рисование: «Мой любимый цветок»
Лепка: «Волшебные цветы».
С наступлением
тёплого времени года, весны и лета, появляется больше возможностей для
ознакомления детей с природой, ведь основные знания дети накапливают в процессе
наблюдений.
С целью наблюдения за
одуванчиками систематически, 1 – 2 раза в неделю, обходим с детьми лужайку на
территории детского сада.
Перед началом наблюдений познакомили
детей с рассказом М. Пришвина «Золотой
луг».
Наблюдения проводятся в часы
утреннего приёма детей на участке, когда бутоны цветов одуванчика закрыты.
На
прогулке в дневные часы, в яркий солнечный день, когда на фоне тёмно - зелёной
травы выделяются яркие жёлтые головки цветов одуванчиков, дети обращают
внимание на изменения, произошедшие на лужайке.
Во время
наблюдений дети размещаются так, чтобы каждому было видно.
Наблюдения начинаем с загадки:
«То он солнышко лучистое,
То он облачко пушистое.
Лета ждать не захотел.
Ветер дунул – облетел!»
(Одуванчик).